Os idosos podem realmente aprender a usar novas tecnologias e se adaptar no aprendizado de novas ferramentas? A resposta, de acordo com pesquisadores, \u00e9 sim. Dois estudos, publicados recentemente na revista Experimental Brain Research em junho de 2023, apontam para descobertas que indicam que indiv\u00edduos idosos s\u00e3o t\u00e3o capazes quanto seus colegas mais jovens de dominar novas ferramentas e tecnologias.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n
A percep\u00e7\u00e3o de que perdemos a capacidade de aprender novas habilidades e sermos eficientes com o envelhecimento \u00e9 amplamente difundida. Em muitos casos, as pessoas mais velhas sentem-se exclu\u00eddas das gera\u00e7\u00f5es mais jovens e tornam-se fortemente dependentes de outras pessoas no seu dia-a-dia, embora isso n\u00e3o seja necessariamente o caso.<\/p>\n
Os cientistas usaram realidade aumentada e virtual em suas pesquisas. Os participantes do teste, incluindo um grupo de 41 pessoas com idades entre 60 e 84 anos e um grupo de jovens de 18 a 35 anos, tiveram que envolver um objeto virtual com uma pin\u00e7a virtual enquanto usavam \u00f3culos de realidade virtual. Os participantes mais velhos precisaram de um pouco mais de tempo e treinamento, \u00e0s vezes, mas no final dominaram o uso da ferramenta t\u00e3o bem quanto os mais jovens. A idade n\u00e3o tem efeito negativo no aprendizado de como usar essas ferramentas. O c\u00e9rebro ainda \u00e9 capaz de se adaptar e aprender at\u00e9 tarefas dif\u00edceis, disseram os pesquisadores.<\/p>\n
No entanto, ambos os estudos tamb\u00e9m revelaram diferen\u00e7as not\u00e1veis: enquanto os participantes mais jovens perceberam as ferramentas virtuais, como uma pin\u00e7a, como parte de seu corpo ao segurar um objeto e experimentaram o controle sobre a ferramenta no mundo da realidade virtual, os mais velhos a perceberam de maneira diferente como uma ferramenta externa que estende a m\u00e3o para alcan\u00e7ar e agarrar o objeto. Uma combina\u00e7\u00e3o de feedback visual e t\u00e1til melhorou os efeitos do treinamento em ambas as faixas et\u00e1rias, o que sugere como confiar na combina\u00e7\u00e3o de diferentes informa\u00e7\u00f5es sensoriais e t\u00e1teis pode ajudar a melhorar o aprendizado.<\/p>\n
Fonte: Experimental Brain Research. DOI: 10.1007\/s00221-023-06645-2; Experimental Brain Research. DOI: 10.1007\/s00221-023-06644-3.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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