Os humanos nascem com uma parte do c\u00e9rebro pr\u00e9-programada para ser receptiva a ver palavras e letras, criando o cen\u00e1rio no nascimento para as pessoas aprenderem a ler, sugere um novo estudo da The Ohio State University, nos Estados Unidos.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n
Analisando imagem por resson\u00e2ncia magn\u00e9tica funcional (fMRI) cerebrais de rec\u00e9m-nascidos, os pesquisadores descobriram que esta parte do c\u00e9rebro – chamada de "\u00e1rea de forma visual de palavras" (VWFA) – est\u00e1 conectada \u00e0 rede de linguagem do c\u00e9rebro.<\/p>\n
O VWFA \u00e9 especializado em leitura apenas para indiv\u00edduos alfabetizados. Alguns pesquisadores levantaram a hip\u00f3tese de que o VWFA pr\u00e9-leitura come\u00e7a sendo igual a outras partes do c\u00f3rtex visual que s\u00e3o sens\u00edveis a ver rostos, cenas ou outros objetos, e s\u00f3 se torna seletivo para palavras e letras conforme as crian\u00e7as aprendem a ler ou pelo menos \u00e0 medida que aprendem a l\u00edngua.<\/p>\n
Para o estudo, os pesquisadores analisaram imagens de fMRI do c\u00e9rebro de 40 rec\u00e9m-nascidos, todos com menos de uma semana de idade, que faziam parte do Developing Human Connectome Project, e os compararam a exames semelhantes de 40 adultos que participaram do Human Connectome Project. <\/p>\n
O VWFA est\u00e1 pr\u00f3ximo a outra parte do c\u00f3rtex visual que processa rostos, e era razo\u00e1vel acreditar que n\u00e3o havia nenhuma diferen\u00e7a nessas partes do c\u00e9rebro em rec\u00e9m-nascidos. Como objetos visuais, os rostos t\u00eam algumas das mesmas propriedades das palavras, como a necessidade de alta resolu\u00e7\u00e3o espacial para que os humanos os vejam corretamente.<\/p>\n
Mas os pesquisadores descobriram que, mesmo em rec\u00e9m-nascidos, o VWFA era diferente da parte do c\u00f3rtex visual que reconhece rostos, principalmente por causa de sua conex\u00e3o funcional com a parte de processamento de linguagem do c\u00e9rebro.<\/p>\n
De acordo com os pesquisadores, mesmo em rec\u00e9m-nascidos, o VWFA est\u00e1 mais conectado funcionalmente \u00e0 rede de linguagem do c\u00e9rebro do que a outras \u00e1reas. Eles classificaram a descoberta como “incrivelmente excitante”, porque sugerem que \u00e9 prov\u00e1vel que haja mais refinamento no VWFA conforme os beb\u00eas amadurecem, uma vez que a experi\u00eancia com linguagem falada e escrita provavelmente fortalecer\u00e1 as conex\u00f5es com aspectos espec\u00edficos do circuito lingu\u00edstico e diferenciar\u00e1 ainda mais a fun\u00e7\u00e3o desta regi\u00e3o de suas vizinhas conforme uma pessoa se alfabetiza.<\/p>\n
A expectativa dos pesquisadores \u00e9 que esses resultados possam ajudar em um outro estudo do laborat\u00f3rio de Saygin, nos Estados Unidos, que est\u00e1 escaneando c\u00e9rebros de crian\u00e7as de 3 e 4 anos para entender mais sobre o que o VWFA faz antes que as crian\u00e7as aprendam a ler e a quais propriedades visuais a regi\u00e3o responde. O objetivo \u00e9 aprender como o c\u00e9rebro se torna um c\u00e9rebro de leitura, ajudando a entender as diferen\u00e7as no comportamento de leitura, o que pode ser \u00fatil no estudo da dislexia e outros transtornos do desenvolvimento.<\/p>\n
Fonte: Scientific Reports. DOI: 10.1038\/s41598-020-75015-7.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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