Maior escolaridade pode reduzir o risco de doença cardíaca

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Medicina

Nova pesquisa da Universidade da Califórnia, nos Estados Unidos, oferece um argumento convincente para a permanência na escola: adultos norte-americanos que passaram mais tempo na sala de aula quando crianças têm menor risco de doença cardíaca.

Os pesquisadores analisaram dados coletados entre 1971 e 2012 de mais de 75.000 pessoas nascidas durante a primeira metade do século XX. Durante esse período, os estados exigiram que as crianças frequentassem a escola por até 12 anos.

Cerca de um terço dos participantes não se formou no ensino médio e 34,5% relataram doença cardíaca. A cada ano de escolaridade obrigatória até o ensino médio foi associado a uma redução de 2,5% nas doenças cardíacas e nos fatores de risco para doenças cardíacas – incluindo uma redução de mais de 3% no tabagismo e um risco quase 5% menor de depressão.

De acordo com os pesquisadores, essa associação encontrada oferece algumas primeiras evidências dos efeitos das políticas educacionais sobre doenças cardíacas nos Estados Unidos. Eles ressaltam que tanto médicos quanto sistemas de saúde lutam para enfrentar as disparidades nas doenças cardíacas entre pobres e ricos nos Estados Unidos, e essas descobertas sugerem que intervenções intersetoriais para abordar fatores sociais como a educação são importantes.

Embora mais educação tenha sido associada ao melhor colesterol “bom” de lipoproteína de alta densidade (HDL), ela também estava ligada a um maior colesterol total e índice de massa corporal (IMC). Uma possível explicação é que as pessoas de alta renda nascidas entre 1900 e 1950 tendem a consumir dietas mais ricas. Maior IMC hoje está mais intimamente associado com menores rendimentos em testes de saúde.

A teoria com a qual os pesquisadores têm trabalhado é a de que, no geral, as pessoas com mais educação escolar podem ter reduzido as doenças cardíacas porque seu maior rendimento financeiro permite-lhes pagar por melhor alimentação e cuidados de saúde.

Os pesquisadores agora estão examinando como as políticas de atendimento escolar afetam os custos dos serviços de saúde e se as políticas reduzem as disparidades raciais nas doenças cardíacas.

Fonte: PLOS Medicine. 25 de junho de 2019.

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